第7节(2 / 2)

英语老师要吐血了。

偏偏楚汐没有要打住的意思:“在没有证据的情况下,随意下判决,可不是为人师表该做的事。”

这话可算是把英语老师彻底激怒了,她当场抬高了声音:“那你来讲好吧?作业做得那么好,只错了两道,除了错的那两道,其他题目都你来讲好吧?”

“行啊。”

客串老师这么有趣的事,楚汐当然是毫不犹豫地接受啦。

英语老师没想到她会接受得这么爽快,不由地一愣。

一愣过后,她主动让出讲台——还真想看看这个嚣张的女生能讲出点什么玩意儿来。

恰好这个时候,上课铃响了。学生们立刻停止议论,把英语教材找出来摆放到桌上。

楚汐让第一排的几个同学帮她把英语练习册发下去,同时把杨昔月的练习册合上递给他:“下去坐好。”

杨昔月原本还有些担心,可见她一副淡定自若的样子,最终还是默默地接过自己的练习册,如她所愿坐了下去。

其实他有些愧疚,毕竟他拿了楚汐的钱,帮她做英语作业可以算是他的工作。他觉得,都是因为他的疏忽,只想到要换字体,没想到要改几个答案,这才被英语老师看出问题。

换句话说,是他没把这份工作做好。

他之所以“承认”是他抄的楚汐,也是想做些补救,没想到反而弄巧成拙。最终的后果,还是得由楚汐承担。

楚汐倒是没想这么多。一来,她让杨昔月帮她做英语作业,本来就是个借口,她仅仅是不想看他每天中午啃面包而已。二来,她完全不觉得替英语老师讲解练习有什么难的,甚至,她有些乐在其中。

“上课!”等练习册发得差不多后,楚汐非常威武雄壮地开口,“起立!”

同学们面面相觑,有些人条件反射地站了起来,其他人便也在从众心理的驱使下跟着站了起来。

于是,楚汐愉悦地一笑,朝全班鞠了个躬:“同学们好!”

作者有话要说:

谢谢二冰的地雷x2~

封面是基友梨子帮忙做哒!她的穿书奇幻文正在连载中,大家文荒的话可以去看看哦~

《她是光明女神》有狐梨

第10章

同学们的回应稀稀拉拉,有人是条件反射,有人是凑热闹。

有人回应了一半才意识到不对。

于是,“老师好”三个字来了个大转弯,声音由强到弱,最后变成细碎的质疑。

——什么情况?怎么变成楚汐上课了?

看出学生们的疑惑,英语老师决定开口说明一下情况。然而,还没来得及出声,就听楚汐有条不紊地继续道:“请坐。今天由我来给你们讲解昨天布置的英语作业。”

嗯,这句话还是说得很有感觉的。楚汐在心里给自己点了个赞。

然后她开始正式讲题了。可看清第一题的瞬间,她就有点后悔。

英语老师看到她突然改变的脸色,在心里幸灾乐祸了一下——就知道她不会。

然而,楚汐的下一句话:“第一题没人会错吧?除了a还能选什么?第一反应就是选a啊?错的人真的学过英语吗?bcd的答案也太奇怪了,放进去根本说不通。”

做错的同学大气都不敢出。

“第二题也简单得不能再简单,是很常用的话,错的人是不是都选c了?口语虽然比较自由,能把意思表达出来就行,但语法这种东西,理解之后写出来根本不会错。就像你们口头上说‘难死了这道题’,写的时候不可能就这么写吧?肯定是写‘这题很难’,‘这题难得让我想死’。一样的道理,所以应该选b。”

选了a或d的同学不敢说话。

“第三题。”楚汐看了眼自己练习册上的红叉,眯了下眼睛,“杨昔月,你为什么选d?”

突然被cue到的杨昔月微微一愣,自然要给自家同桌面子,便从椅子上站起来,淡淡地回应:“四个单词,我只认识a和c,可以排除,剩下的b和d里随便猜了一个。”

“你不知道意思咋不去查?”楚汐觉得诧异,以她目前为止对杨昔月的了解,觉得他应该是那种会主动探索知识的人,怎么会因为不知道单词的意思就乱选?

杨昔月抿了下唇,显然不想回答。他要回答他没电脑没手机没找到英语词典吗?而且昨晚那么忙,都没时间抽空去趟图书馆。

好在楚汐也没逼他:“坐下吧,回答问题不用站起来,多麻烦。你这就属于词汇量不够啊。答案选b,至于意思,你们自己去查,自己去查印象会深点。”

楚汐说完,刚准备讲第四题,就被英语老师忍无可忍地打断:“行了,下去吧!你这样讲根本没人听得懂!不要浪费我时间了。”

不耐烦的语气,听得楚汐当场炸了:“让我讲的是你,现在又说我浪费时间?嘁……”

话虽这么说,但她确实不想再讲这么无聊的题目,所以说完就拿着自己的练习册坐了下去。

英语老师已经被气到没脾气了。虽然楚汐刚才讲的那道题确实选b,但杨昔月都说了是从b和d里面猜,既然d是错的,那正确答案除了b还能是啥?

总之,英语老师绝对不信楚汐这样的学生能把作业做得那么好。

她懒得搭理她,重新从第一题开始讲解起来:“这题考的是词组的运用。”她让学生把题里的词组划出来,明天默写。

第二题:“这题考的是语法。”她把这题涉及到的语法知识讲了一遍,然后把后面几道类似的题一并讲了。

第三题:“这题考的是词汇量。”她把每个单词的意思和词性讲了一遍,让学生把其中一个单词圈出来,明天默写。

老师不愧是老师,她知道怎么讲才能让学生听懂,也知道怎么做才能让学生牢牢记住,以后不再犯同样的错。